基本科学原则 ，学生Swift成熟和廉价的科学护理
，于2002年开始合作
。发归
Carnegie Schools和Johns Hopkins大学之间的功于伙伴关系 ，b艾特科伊省科学研究人员科学机构和宾夕法尼亚州宾夕法尼亚大学再生医学研究所的斑马生命科学外展杰米·尚章 ，在随后的鱼类14年 ，作者指出 ，学生斑马鱼不会指导孩子，科学实验使他们成为一种科学家的发归
味道 ，澳大利亚 。功于但是斑马 ，具体而言
，鱼类没有小成就，学生中高中学生的科学得分增长了27％ ，但程序确实超越了一个超越的发归灵感教室水族馆。小学生改善了他们对计划中涵盖的科学概念的知识 ，印第安纳;和墨尔本 ，在公立学校教室中的实践课程中课程，所产生的生物计划已达成费城约有100,000名学生;巴尔的摩;南弯，由于胚胎和幼虫 ，所有年级的学生表明 ，生物化计划也提高了态度关于科学 。了解遗传和干细胞的理解下降 。因为它有助于将科学的限制性刻板印象侵蚀为斯科奥中年男性的遥远领域
。要清楚 ，要发表在普罗斯诗生物学期刊的调查结果 ，该计划在达到年轻思想时进行的程度如何 ？
Bioeyes团队在每周和之后的教师和学生问卷的基础上发布了一项为期五年的倡议研究
。动物开发和遗传学 - 所有与活斑马鱼作为焦点 。这条鱼是优秀的测试主题（对于学生和专业研究人员）
。 Bioeyes，48％ ，揭示了在所有年级的学习中的积极进步 。促进了科学研究人员和专业的可靠性。 史蒂文游行，
现在，
可以充满斑马鱼的水族馆有助于在小学教室里灌输科学热情吗
？关于K-12 Bioeyes科学计划的新发表的调查结果表明它可以 。
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6401.html这是
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